Grafikkrollen har endret seg – det har blitt mye mer avgjørende enn noen gang før.
Vi i Innerdrive elsket å organisere ideer: Å tenke for hånd, utvide sinnet, og du kan lese hvorfor i vår fulle gjennomgang. Boken beskriver i fantastiske detaljer hvordan det å velge og lage de ideelle orddiagrammer kan påvirke hvor mye informasjon elevene forstår og husker, men vi hadde fortsatt noen få spørsmål.
Vi var heldige som fikk muligheten til å be dem til forfattere Oliver Caviglioli Serbias herrelandslag i fotball Skjorter og David Goodwin. I denne spørsmål og svar lærer vi om hva som motiverte dem til å skrive denne boken, konsepter og ideer som de refererer til, og anbefalinger for lærere om å bruke orddiagrammer …
Bokstudier med hjernen i tankene studentverksted
Innerdrive: Kan du oppsummere hva boken din, organisere ideer, handler om, og hva inspirerte deg til å skrive den? Hvorfor tror du det er viktig?
David: Boken handler om hva folk generelt vet som grafiske arrangører. Vi bruker begrepet “orddiagrammer” fordi vi ønsker å distansere oss fra ideen om SL Benfica Skjorter at grafiske arrangører er billedlige fremstillinger. Det er deres romlige arrangementer som låser opp mening. Vi var opptatt av å ta opp mange forskjellige spørsmål rundt terminologien som brukes sammen med dem, og motsetningene i mye av forskningen om hvorfor orddiagrammer fungerer, eller i noen tilfeller ikke fungerer. Jeg personlig ønsket virkelig å endre fortellingen rundt hvordan de brukes. Vi ville se mange fantastiske eksempler på disse grafiske arrangørene, men det jeg ikke så, var frustrerende, hvordan folk bruker dem og hva gjør de med dem. I denne boken snakker vi om formålet med disse arrangørene. De er verktøy som tjener læringsprosessen. Det er slik vi låser opp det fulle potensialet til dem og hvordan vi viser studentene til å organisere kunnskapen deres i tjeneste for utvidet skriving og samtaler mellom studentene. Før denne boken var det ingen rammer, teori eller kjøp til grafiske arrangører. Det ironiske var at de grafiske arrangørene ikke hadde blitt organisert.
Innerdrive: Jeg hadde ikke hørt uttrykket “Word Diagram” før. Mynte dere det betegnelsen dere selv?
Oliver: Ja. Det er så mange andre vilkår for dem som visuelle verktøy, semantiske arrangører, semantiske nettverk, de er uendelige. Tradisjonelt har de alle blitt regnskapsført av dobbeltkodingsteori; Som vi har to kanaler, en for ord og en for ikke-ord. Men hva gjør grafisk arrangør effektiv? Svaret er ord, ikke visuals. Når du tar en titt på hva folk sier, er det ofte ingen kjøp til det. De snakker i betydelige ordforråd og metaforer. Med orddiagrammer bruker du ikke syntaks, grammatikk, rikt ordforråd eller noe annet språklig trekk Borussia Monchengladbach Skjorter som normalt imponerer mennesker. Ordskjemaer svarer på spørsmålet “Hva sier de egentlig?”
Innerdrive: Hvilke spørsmål må lærere vurdere når de bestemmer hvilken grafisk arrangør som best passer for formålet med innholdet? Og hvordan må de gå frem ved å bruke dem?
Oliver: Det du først må gjøre først er å forstå perspektivet du forhører teksten med. Fundamentalt prøver du å finne 4 ting, hver for seg, sammen eller som en hybrid. Spør deg selv om du definerer noe, sammenligner noe, sekvenserer noe midlertidig eller viser årsak og virkning. Som lærer vil du være langt mer effektiv hvis du kjenner strukturen til informasjonen du skal forklare.
Innerdrive: Hvis det bare er 4 typer grafiske arrangører, hvorfor vet ikke faste mennesker og mange lærere om dem? Hva har vært barrierer?
Oliver: Utdanning har blitt fylt med for mange kreative mennesker som virkelig er kjempefine med syntaks og ordforråd. De forteller en god historie, men de kommer ikke ned til det grunnleggende. Det er som om folk hater den typen tenkning. Folk er også raske til å si at grafiske arrangører er reduksjonistiske, fordi de liker historien som forteller. Ingen sjekker ut hva kunnskapen faktisk er og hvordan den er strukturert. I stedet gratulerer vi hverandre over hvor filosofisk og grandiose vi har vært i uttalelsene våre.
Innerdrive: I boka snakker du mye om romlig arrangement. Hvorfor er dette så avgjørende når du bestemmer deg for hvordan du bruker en grafisk arrangør?
David: Jeg tror at diagrammet som best illustrerer ideen om romlig ordning er dobbeltsprayarrangøren. I en dobbeltspray har ideene i sentrum det mest til felles. Ideene på utsiden av diagrammet er det vi anser for å være mange forskjellige. Når vi tenker på ting som er nærmere hverandre, tror vi at de er like på noen måte. Som virkelig omslutter romlig arrangement. Vi snakker i boka om romlige metaforer, metaforer som bruker plass som sitt domene, og hvordan vi bruker dem til å kommunisere abstrakte ideer og tanker. For eksempel “overlevere det du vet”, “Jeg kan ikke forstå dette konseptet”, “legg ideene dine inull
